姜翎带着小家伙在沙滩上玩耍，脚下的沙粒在阳光下闪烁，仿佛每一颗都是微小的宝石。
小家伙蹦蹦跳跳，欢声笑语充满了空气，眼睛不断地扫视着四周，探索着每一个角落。
然而，不一会，云以若的目光被远处的一个高高的物体吸引了。
“姐姐！快看看那个好高啊！”
云以若的声音充满了兴奋，指着远方一个耸立的结构，眼中闪烁着好奇的光芒。
“我们去坐坐好不好？”
姜翎抬头望去，看到那是不远处的轻轨站，是通往对面岛屿的。
“可是现在快中午了，我们下午再去玩好不好？”
姜翎温柔地劝道，尽量想拖延一下，毕竟此时阳光正烈。
“不嘛不嘛～”小家伙摆动着小手，急得像小风车一样。
“我们就坐一会嘛，坐到对面那个岛上去就好，再回来不就行了吗？”
姜翎无奈地看了看他，眼中有些宠溺，最终只能答应了小家伙的请求。
“好吧好吧，走吧。”
她被小家伙拉着衣角，迫不及待地朝轻轨站走去。
离轻轨站点并不远，就在沙滩对面的岔路口处。
一路上，周围寂静无声，沙滩上的人不多，连商贩的吆喝声也几乎听不到，四周的景象显得格外空旷，仿佛整个世界都只剩下她们两个。
当她们到达轻轨站时，眼前的景象却让云以若有些惊讶。
站点的建筑设计充满了未来感，简洁而现代，流线型的灯光从四周散发出来，映照在站台上。
站点几乎没有任何工作人员，所有的操作都可以通过自助设备完成。
她们走进站内，发现这里并没有安检等常见的设施，空间不算大，却因为设计巧妙而显得宽敞，进门后就能看到几乎没有人走动的铁轨。
云以若的兴奋劲丝毫没有减退，眼睛在四周快速打量，连停下脚步的念头都没有。
云以若完全被眼前的一切吸引住了，眼中的世界永远都是新奇的。
姜翎则小心地拉着她，生怕她不小心跑到铁轨上去。那种天真无邪的冲动，常常让她心跳加速。
不久后，远方传来了轻轨到站的声音，轻轨稳稳地停在了指定的位置，车门缓缓打开。
两人随着人流走进了车厢，里面的人并不多，车厢也显得空旷宁静。
不过，车厢里的人看到她们进来时，都默默地往两侧让开，仿佛自动为她们腾出了一大片空间。
车门关上后，车厢里的人纷纷走向两边，整个车厢无声地被两条“空带”隔开。
然而，云以若完全没察觉到车上人们的举动，目光早已被窗外的美丽景色吸引。
眼睛一直紧盯着车窗外，外面的风景随着轻轨的行进不断变化。
前方是波澜壮阔的海景，阳光洒在海面上，泛起一阵阵金色的波光。
后面的窗外则是一个远离喧嚣的岛屿，岛上绿树成荫，隐约可见几栋建筑的轮廓，仿佛人类与大自然的完美融合。
小家伙兴奋地踩在姐姐的腿上，双手撑在玻璃上，踮起脚尖努力抬起头，希望能够看到更远的地方。
脸上写满了好奇，眼睛睁得大大的，似乎已经不满足于眼前的风景。
“哇！姐姐，那是鲸鱼吗？”
云以若的眼睛瞪得大大的，几乎不敢相信眼前的景象。
那巨大的身影像一座海上山脉一样，稳稳地漂浮在海面上。
鲸鱼背部灰蓝色的皮肤在阳光下泛着微微的光泽，宽广的背鳍像刀锋般划破水面。
那股从鲸鱼喷出的巨大水柱带着阵阵海风，瞬间冲上了湛蓝的天空，水滴在阳光的照射下，竟然折射出了五光十色的彩虹！
“好大啊！”
云以若瞪大了眼睛，声音里满是惊叹和不敢置信，仿佛这个庞然大物是从遥远的童话世界里走出来的。
“可是为什么它们没有牙齿啊？”
歪着小脑袋，好奇地问。
“因为它们是须鲸。”
姜翎轻轻地抱起小家伙，安稳地放在自己的腿上。
一手揉着小家伙的那弯曲的耳朵，一手指向窗外那只正喷着水柱的鲸鱼，耐心科普。
“这些鲸鱼，它们吃东西的方式和我们很不同。”
“你看，鲸鱼张开大嘴时，里面有一种特殊的结构叫做‘鲸须板’。”
看着那只鲸鱼猛的张开大嘴，黄橙色的鲸须板在阳光下若隐若现。
“鲸须板就像是一道天然的过滤器，就是通过它来过滤食物。”
“那它们张嘴吃鱼的时候，海水也要一起吞进去吗？”
“是的，鲸鱼吞进去的不仅是鱼，还有大量的海水。”
“但你看，它们的鲸须板就像细密的筛子一样，可以把海水过滤出去，只留下食物。”
“而且，现在人类有很多技术和设施，都是模仿了鲸须板的设计，来过滤和清洁水源。”
话音刚落，又看到那只鲸鱼喷出更高的水柱，仿佛是回应她的解释。
水柱在空中闪闪发光，犹如大海的巨人宣告自己的存在。
小家伙只要一开口问问题，姜翎便会立即作出回应，毫不拖延。
这种互动是小家伙成长的一部分，也是对世界认知的一个窗口。
因为姜翎总是坚信那句“读万卷书，不如走万里路”。
书本上的知识或许广博，但若不去亲身感受与实践，那些文字便永远只是死记硬背的空洞符号。
而且小家伙的性格并不适合呆在学校里。那些规矩束缚、课堂上的死板讲解。
或许会让小家伙觉得枯燥无味，也不可能强迫小家伙去接受那些她不感兴趣的。
即便小家伙向她保证，学校里只会专注学习，不做任何与学习无关的事，姜翎依旧坚定不移地拒绝了他入学的请求。
于是，姜翎找到了另一种方式来满足小家伙的求知欲。
以后只要有时间就会带着她游历四方。
在辽阔的大山深处，在热闹的集市间，在宁静的森林里。
虽然姜翎并非全知全能的专家，自己的见识也不过是沧海一粟。
但只要能为小家伙指引方向，提供启示，便已足够。
并不是要把所有的答案都告诉她，而是通过有限的知识和经验，教会她如何去提问、如何去思考，最终让他走上自己独立探索的道路。
在姜翎的认知里，知识的传递可不仅仅是为了填满大脑，更不是为了学习某个东西而把学习的乐趣给消磨光。
这样的话，对学习只会心生厌恶，哪里还会有一颗追求真理的心。